为进一步贯彻落实党的教育方针、全国两会精神和学校办学理念，4月16日下午，信息工程系组织全体教师在一号教学区1413教室召开了系教学督导第五次反馈交流会，系教学督导组长、教学副主任李野主持会议，系全体教师参加会议。

系二级教学督导陈国清，反馈交流近期听课情况。学生能够清楚教学目标，教师能够通过双抽进行“212”汇报，现场给出得分；智慧课堂选人，结合职业岗位要求和专业培养目标“精讲多练”；设置很多问题，随机抽选互动；通过学习通选人、发布随堂测验检验学习效果，回答错误的进行分析点评等；通过课程案例融入法律意识和职业素养要求，结合知识点融入课程思政；熟悉学生名字，学生感受到老师重视；通过学习通发布调查问卷，学生满意度高。建议加大学生汇报问题深度，给学生提出明确而严格的要求；教师授课内容再紧凑些，加强针对教学目标教学环节设计，课堂教学目标达成、方法和手段为教学目标服务；提高挑战度，加强应用性研讨。

以会代训，系二级教学督导陈国清做集体备课主题分享会，明确集体备课的目的和意义，指出集体备课主要特点，针对特定的教学单元、主题或课题进行深入研究，确保教学内容的准确性和适应性。围绕“备什么，怎么备”研讨备教材、备课标、备学情、备教法、备学法、备教学过程、备作业、备检测八个方面，按照确定主题、个人准备、集中研讨、集体讨论、修正完善、实施反馈的基本流程，遵循“四定”——“定时间、定地点、定内容、定主备人”，积极做好集体备课，共享教育资源、集思广益、提升教学效果。

李野组长强调，教师要积极做好课程建设，落实落地。集体备课共同规划、设计和优化课程内容、教学方法、教学资源以及教学评价策略等，提升教学质量，确保教学目标实现。

通过本次会议，教师们纷纷表示对如何开展集体备课服务教学有了更切实的感受和认识，今后在集体备课过程中积极分享各自的教学理念、经验和资源，形成知识和技能的互补，对各自的教学实践进行反思，通过讨论促进教学能力的提升。