9月12日下午，信息工程系组织全体教师在一号教学区1413室召开本学期第四次听课意见反馈交流会，系副主任姜岩主持会议，系二级教学督导、三级教学督导和全体任课教师参加会议。

系二级教学督导任杰，就近期听课情况向全系教师反馈交流。本学期开学以来，任老师听课5人，其中内聘教师3人；外聘教师2人。

反馈优点主要是教师准备充分，学生状态饱满；内聘教师教学材料比较完好；绪论课讲解清晰明了，能够设计课程思政内容，引入视频与毕业作品吸引学生的注意力，并且能在课内开展小竞赛，pk加分，引导学生效果较好。反馈不足和改进建议主要是外聘教师的绪论课，课程思政融入设计不足，在评价与实施的部分讲解不够深入。建议学生发展考虑，发动学生，提高互动性；预习汇报没有采取双抽的形式，板书设计规范性有待进一步加强。个别教师板书设计有待改进，篇幅、版面、序号等，建议板书进一步结合课程特点设计，促进学生学习，抓住主线和重难点；在内聘教教师的课堂中，发现一些专升本学生仍然在课堂上过于依赖教师的指导。建议教师能够引导学生进行独立思考和表达，培养学生的批判性思维和问题解决能力。在最后任杰老师特别强调了更新教学资源的问题，视觉传达设计是一个不断发展变化的领域，建议教师保持教学资源的更新，包括课件、案例，可以定期关注最新的设计趋势和行业动态，并将其融入到课堂教学中，使学生的知识始终保持与行业接轨。

系教学副主任姜岩强调，要夯实教学基本功，结合学科特色融入课程思政，按照“四真三化”（FT）课程模式，做好“212”的课程实施，将人才培养落地落靠落实。

通过此次反馈会，系全体教师对自己的课程改革有了更加全面的想法，找到课程完善的方向，为后续的教学工作打下良好基础。