8月29日下午，新学期的第一周，信息工程系在一号教学区1413教室组织全系教师召开集体教研会，会议由系副主任刘春媛主持。

根据新学期第一周两天来的听课情况，刘春媛副主任从听课过程中发现和反馈出的问题入手，与全体教师就绪论课教学、信息技术手段在课堂教学中的有效融入、教学文件的编制要点等内容组织了集体教研。在绪论课教学集体备课环节，强调了3个讲清楚：一是讲清4个“为什么？”即为什么学？学什么？怎么学？和怎么考？二是讲清《开课说明》应如何有效使用，三是针对专升本学生，讲清高职与本科的区别和联系；随后，在信息技术手段服务课堂教学的集体教研中，与全体教师强调了信息平台不仅仅是“存储器”、“考试机”、“考勤表”和“抽签器”的功能，更重要的是具备“信息素养”，充分利用好平台的数据统计分析功能，通过数据的统计分析及时反馈教学效果，调整教学策略，更好的激发学生的荣誉感、危机感、紧张感等；在教学文件的编制要点部分，就课程教学目标的撰写、学习产出及测量标准的制定进行了集中学习，示例了如何有效引用布鲁姆教育目标分类法中的行为动词，如何按照“主题内容、行为动词、行为条件、质量标准”的结构来给出较为科学合理的学习产出及测量标准。

通过此次集体备课和集体教研，帮助全体教师更好的上好新学期的第一课，规范教学行为，践行FT课程建设理念，不断提升课堂教学质量。