为迎接审核评估，提升教育教学质量，促进FT课程建设落地，2022-2023学年度第二学期信息工程系开展每周听课意见反馈会活动。4月12日下午，信息工程系组织全体教师在一号教学区1413室召开本学期第六次听课意见反馈会，系副主任姜岩主持会议，系二级教学督导和全体任课教师参加会议。

系二级教学督导杨静霞，就近期听课情况向全系教师反馈建议和意见。截至4月12日听课4人，其中内聘教师3人，均是理论课；外聘教师1人，为实训课。内聘教师2位老教师，1位新教师。

反馈优点主要有四方面：一是备课比较充分，机房授课教师能够熟练应用软件，对学生出现的问题，及时帮助分析，指出问题出现的原因；教室上课教师，熟悉教学内容，不断给学生设置疑问，引起学生思考；另外，内聘教师除了备课外，对于师生互动的设计也比较到位。二是课堂教学组织比较好，各教学环节衔接比较流畅，进度把握比较好，学生能够跟随教师的步伐进行学习；三是内聘教师课堂落实了学校的理念，即提前布置任务、课前预习、课上双抽汇报（随机翻书页、Excel随机抽、软件随机抽）、学生点评、教师评价等；课堂互动比较频繁，气氛比较活跃；四是教师能够关注学生课前预习、课上学习的情况，及时对存在的问题进行重点指导；五是外聘教师的实训课，布置实训任务，在完成的过程中，教师整体把控进度，领学生编程、设疑，学生分析，教师补充讲解。

反馈不足和改进建议主要有三方面，一是建议在互动内容的深度上结合各自课程加大思考，形成有层次的、由浅入深的问题，引发学生深入思考；二是注重教学文件的精细化，“以学生为中心”深思教学文件可行性；三是加强整门课程的设计的思考。

系副主任姜岩强调，要善于运用“四真三化”（FT）课程模式，因地制宜地开发和改革课程，努力“百花齐放”。

通过此次反馈会，系全体教师表示，要深入学习学校教育教学理念，细化工作流程，以学生为中心不断反思和持续改进，充分认识立德树人责任与使命，提高教学水平，夯实门课建设，助力专业人才培养。