党支部名称：电子与集成电路专业教师党支部

  品牌名称：芯火领航·多元课程赋能产教新篇

  品牌理念：

在党的引领下，电子与集成电路专业教师党支部融合电商专业、集成电路设计与集成系统等专业以及辅导员工作，以课程建设为关键支撑，秉持“创新驱动、产教融合、多元育人、服务发展”的理念。党的先进性体现在以国家战略和市场需求为导向，致力于打破专业壁垒，培养跨领域复合型人才，服务区域经济和产业发展。我们的品牌核心价值观是充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，将集成电路设计与集成系统等专业的专业优势、电商的商业思维与辅导员的思政教育紧密结合，以多元课程创新为驱动，培养具有扎实专业知识、创新实践能力和良好思想政治素质的高素质人才，为推动产业升级和经济社会发展提供有力支持。

  发展目标：

通过构建涵盖电商专业、集成电路设计与集成系统等专业以及思政教育的多元课程体系，打造一批具有示范引领作用的精品课程，培养一支政治强、业务精、纪律严、作风正的教师和辅导员队伍，培育一大批德技并修、具有创新精神和实践能力的复合型人才。具体而言，紧密对接电子信息、电商运营等产业需求，更新课程内容，引入行业最新动态和案例；加强与企业的全方位合作，共建产学研用一体化的实践平台；积极参与地方经济建设，为解决产业发展中的实际问题提供智力支持和解决方案。

  实践路径：

        1.党建引领，铸魂多元课程

发挥党支部的政治引领作用，组织党员教师和辅导员深入学习党的方针政策，特别是关于科技创新、人才培养和职业教育的重要论述。通过开展主题党日活动、专题党课等形式，引导教师牢记为党育人、为国育才的使命，将党的精神融入各类课程教学中，实现思政课程与课程思政的同向同行。

鼓励党员教师和辅导员在课程建设中发挥先锋模范作用。教师和辅导员带头开展课程教学改革，探索适合不同专业和学生特点的教学方法和手段。例如，在集成电路设计与集成系统等专业课程中融入思政元素，培养学生的家国情怀和工匠精神；在电商专业课程中引入创新创业教育，激发学生的创新意识和创业能力。

         2.课程创新，对接多元产业

深入调研电子信息、电商运营等产业发展趋势和企业需求，及时更新课程内容。对于电子科学与技术专业，开设“无人机操作与维护”等前沿微专业，将行业最新技术和应用场景引入课堂；对于电商专业，增设“短视频制作与特效”“产品软文撰写技术”等微专业，结合电商行业的新模式、新业态进行教学。

加强课程之间的整合与优化，构建跨专业、模块化的课程体系。例如，给学生推荐并指导学生学习“电子电商融合创新”等综合课程，让学生了解电子技术与电商运营的结合点，培养跨领域思维和创新能力。同时，注重课程与实际项目的结合，鼓励学生参与企业和社会的实际项目，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。

         3.产教融合，协同多元育人

与电子信息企业、电商平台企业建立长期稳定的合作关系，共建实践教学基地和联合实验室。企业工程师和电商专家参与课程设计和实践教学，为学生提供实际项目案例和指导。例如，电子企业工程师指导学生进行集成电路设计和测试实践，电商企业专家带领学生进行电商运营和推广实战。

开展订单式人才培养和现代学徒制试点。根据企业需求制定个性化培养方案，为企业定向培养专业人才。同时，邀请企业专家来校举办讲座和培训，拓宽学生的视野和知识面。辅导员积极参与学生的职业规划和就业指导，帮助学生更好地适应企业需求和职业发展。

         4.科研反哺，提升课程质量

鼓励教师将科研成果转化为教学内容。例如集成电路设计与集成系统专业教师将在新材料、新架构等方面的研究成果融入相关课程教学中，让学生了解学科前沿动态；电商专业教师将在新商业模式、大数据分析等方面的研究成果引入课堂，提升学生的商业洞察力和数据分析能力。

支持学生参与科研项目和学科竞赛。通过参与科研项目和竞赛，学生能够将所学知识应用到实际中，提高解决实际问题的能力。辅导员在竞赛组织和指导学生过程中发挥组织协调和思想引导作用，培养学生的团队协作精神和竞争意识。

辅导员协同，保障课程育人。

辅导员与专业教师密切配合，共同关注学生的成长和发展。在课程教学中，辅导员协助专业教师做好学生的思想教育和管理工作，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。例如，在集成电路设计与集成系统专业课程实践环节，辅导员鼓励学生克服困难，培养坚韧不拔的精神。

辅导员开展丰富多彩的校园文化活动和社团活动，营造良好的育人氛围。结合专业特色，组织电子设计竞赛、电商创业大赛等活动，激发学生的学习兴趣和创新潜能。同时，通过活动培养学生的沟通能力、组织能力和团队合作精神。

在党的引领下，电子与集成电路专业教师党支部将以多元课程建设为契机，不忘初心、牢记使命，为培养跨领域复合型人才，推动产业融合发展和国家科技进步贡献力量，书写产教协同育人的新篇章。