2026年2月5日，SHSHJ-091小组在组长王博的统筹组织下，在生涯老师李阁的指导下，组员张宇晗、刘峻宁、李博共同参与，以“我的符号我做主”为主题完成了齐工程吉祥物的创作

电科232班王博同学独立完成齐齐哈尔工程学院及电子科学与技术专业吉祥物创作。作品巧妙融合北区体育馆的现代轮廓、人民会堂的庄重意象、校训“中而至庸，和而不同”的精神内核，以及鹤城齐齐哈尔最具代表性的丹顶鹤元素——以鹤之形承载科技之魂，用电路纹样勾勒地域文脉，生动彰显了学校育人理念与专业特色，打造了一个兼具文化深度、地域标识与学科气质的视觉符号。

电科232班李博同学发挥专业特长，为齐齐哈尔工程学院及电子科学与技术专业设计出专属吉祥物形象。该创作有机提取校区标志建筑的结构线条，并融入“中而至庸，和而不同”的校训精神。设计师以丹顶鹤的优雅形态为基底，通过精密的电路纹理与信号光点重构鹤羽与姿态，形成科技与地域文化的诗意对话。作品不仅凝练了学校文化底蕴与学科特色，更以视觉语言诠释了“鹤城学子，电绘未来”的创意理念，展现了齐工学子的创新意识与专业能力。

电科231班张宇晗同学以丹顶鹤为核心形象，同时通过校徽元素的融入，强化齐齐哈尔工程学院的专属身份，让吉祥物成为学校与城市的文化纽带。丹顶鹤立于舞台中央，姿态中正、沉稳，象征着学校秉持“中庸”之道，坚守教育初心，不偏不倚、行稳致远；舞台的中心位置，也寓意着学校在育人之路上的核心地位与责任担当。翅膀上的彩色线条，代表着学校多元的专业设置、包容的学术氛围与个性鲜明的学子群体。

电科232班刘峻宁同学完成“我的符号我做主”项目后，收获颇丰。通过读书学习、AI设计与思路梳理，不仅提升了审美与创意表达能力，更深入理解校园文化与专业内涵。使用AI工具体会到技术与艺术结合的魅力，也锻炼了逻辑表达与总结能力。懂得用独特方式展现自我与专业特色。未来会继续保持创新热情，坚守个性、勇于实践，用设计与创意传递青春态度。