2025年6月30日，宋玉丽老师组织电商22级微专业课程学生，利用七八节课时段，进行统一授课与答疑。答疑以“学生汇报—学生互评—教师评价+总结+典型问题讲解”模式推进，检验学生成果。

汇报环节中，学生们立足实习企业特色，展现丰富创意。电商221班付钰聚焦七台河市十八垄松茸酒行，从生长环境、酿造工艺到民俗融合，构建叙事传递“黑土地馈赠 + 匠心酿造”；电商221班郝梦真围绕息县笑乐电器，以“以旧换新”切入，用“选品—安装—售后”镜头串联服务营销；电商222班王楠针对怀仁小米，借田园风光、种植加工烹饪镜头，凸显“新鲜、醇香、营养”，锚定目标群体 。

图1 电商221班付钰同学汇报短视频脚本截图

图2 电商221班郝梦真同学汇报短视频脚本截图

图3 电商222班王楠同学汇报短视频脚本截图

评价学生从叙事、创意、受众等维度点评，如建议付钰“强化松茸酒与当地民俗节日关联，借场景营销拓宽传播”、提议郝梦真优化脚本格式，以表格形式呈现分镜头更加美观。宋玉丽老师则在学生汇报中提出课程相关问题，由撰写短视频脚本的作用延伸至根据脚本制作短视频的内容，为学生下一步任务提供了思路。

最后，宋玉丽老师进行答疑总结，梳理脚本创作关键要点，强调要精准把握企业需求与创意表达的平衡，让学生清晰后续创作优化方向，助力大家以更专业的脚本创作赋能短视频传播。