2025年1月11日辛明明于线上视频会议对学生开展了“学生家访”活动。

在本学期的社会实践活动中，为深入了解贫困学生的家庭状况，给予他们更多的关怀与帮助，辛明明通过线上方式对贫困学生张涵涵进行了家访慰问，这次家访不仅拉近了老师与学生及其家庭的距离，也为后续的学习工作提供了方向。

张涵涵同学来自一个经济困难的家庭，父母年迈，均无稳定的工作，劳动能力有限，家庭收入微薄，家中还有其弟弟为在校大学生，家庭经济压力大。尽管生活条件艰苦，但张涵涵在学习上一直刻苦努力。

线上家访开始后，辛明明首先关心了张涵涵及其家人的生活近况和身体状况。随后，将话题重点放在了张涵涵的学习情况上。张涵涵倾诉了在学业上遇到的困难，尤其是在设计概论和大学英语这两门课程上。设计概论复杂的概念让她感到吃力，英语的词汇量和听力部分也让她有些应接不暇。针对这些问题，辛明明为她制定了个性化的学习计划，建议她合理安排时间，每天坚持看看设计原理和英语听力阅读训练，并定期反馈学习进度。

在交流过程中，辛明明注意到张涵涵因为家庭贫困，内心深处有些自卑，在学校的集体活动中也较为退缩。辛明明通过分享一些励志的大学生成长故事，鼓励她要看到自己身上的闪光点，积极参与学校活动，勇敢地展现自我。

此外，辛明明向张涵涵及其家长详细介绍了国家的助学贷款政策、学校的助学金申请流程以及各类奖学金设置情况，确保他们能够充分利用这些资源，减轻经济负担，安心完成学业。此次线上家访慰问是本学期社会实践活动的重要一环，通过与张涵涵家庭的深入交流，在后续的社会实践活动中，辛明明将持续关注她的学习和成长，与学校和家长紧密合作，为学生提供更多的帮助和支持，助力她在求学的道路上坚定地走下去，用知识改变自己和家庭的命运。