为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和教师队伍建设的重要指示精神，贯彻落实党的二十大报告中提出的“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”的重要战略部署，信息工程系根据学校三级教学督导工作总体部署，构建了二级、三级教学督导体系，10月17日下午，信息工程系组织全体教师在一号教学区1402室召开本学期第六次听课意见反馈交流会，系副主任姜岩主持会议，系二级教学督导、三级教学督导和全体任课教师参加会议。

系二级教学督导杨静霞，就近期听课情况向全系教师反馈交流。本学期开学以来，杨老师听课5人，均是理论课，其中内聘教师4人，外聘教师1人；其中4位老教师，1位新教师。

优点主要是教师能够认真落实“问题导向、PK先行、重在点评”的校内课堂教学基本要求，按照212汇报模式进行，同时教师点评后，能够及时给出学生PK成绩，引导学生主动学习；教师能够将教学目标、重难点列入教学课件中，让学生对于本节课的学习目标有比较清晰的了解；教师注重应用学习通进行辅助教学，如课前考勤、选人提问、课堂学习效果检测等，关注学生的学习效果，并有意识的落实开课说明中制定的“学习产出及测量标准”。反馈不足主要是课程思政的设计和融入有待加强，建议教师要高度重视，并发动学生，提高课程思政教育的实效；其次，教学文件的精细化有待加强，要注意各种文件之间的一致性；最后，现代技术应用效果有待深入，如应用学习通，要使用投屏，更好的展示效果，比如课堂效果检测，使用投屏，题目在屏幕上显示，学生做完，教师可以和学生一起看统计结果，对于学生掌握程度有对比，可以引导深入学生学习。

系副主任姜岩强调，各位教师要重视课程思政的设计和落实，按照学校校内课堂教学基本要求，讲好故事上好课，提高课堂教学质量。

通过此次反馈会，系全体教师表示，要按照学校教育教学理念，落实校内课堂教学基本要求，细化教学设计和课程思政设计，调整教法，加强学法指导，持续改进，更好的培养专业人才。