为贯彻落实党的教育方针、全国两会精神和学校办学理念。3月26日下午，信息工程系组织全体教师在一号教学区1413教室召开了系教学督导第三次反馈交流会，系教学督导组长、教学副主任李野主持会议，系全体教师参加会议。

李野组长就近期听校级观摩课情况向全系教师反馈。同层次不同类型的课（职业本科、应用本科、学术型本科），要用三个量区分，课点三个量设计不同；教师要根据不同类型的课，精心设计课点，做到难度小的组织学生提前自学，难度大的课上精讲，不能为了课堂数智化而数智化；要把握三个量的关系，教师的水平体现在三个量的设计上，三元素具有普遍性、关联性、特殊性，变化无穷。

系二级教学督导张晶，就近期听的两位内聘新教师的课反馈交流。优点是课上充分应用学习通选人、预习汇报等教学活动，教学文件齐全，教学基本功较好；课程思政融入恰当，结合精益求精和职业道德开展；教学设计较丰富，讲练结合，互动较多，教学内容充足，学生接受效果较好。对于不足提出改进建议，提出课上手册应用要增加，板书写生僻字等要熟练，教学目标教学重难点要进行列示并强调，教学内容的难度要适当提高，丰富初、中、高级任务设计。

李野组长强调，教师课堂要做到利用学习通数据统计功能检查学生对本节课课点的掌握情况，针对掌握情况有针对性地讲解；课上训练，对大部分不能完成的题目，要实时调整教学，留下时间针对讲解，让学生弄懂，遇到不懂的和有出入的，即刻调整；数智化工具是辅助教学的手段，要用，但要适中，根据不同类型的课程进行不同的设计，不能一概而论；课程思政要如盐入水，润物无声。

通过本次反馈交流会，教师们纷纷表示对校级观摩课的认识更加深刻了，对自己教育教学有很大的推动作用，要见贤思齐，向榜样学习，落实在实际行动中，努力上好每一节课，让学生享受更优质的教学服务。