集成电路设计与集成系统专业人才培养方案

专业代码：080710T                              学科门类：工学

一、培养目标

本专业面向社会主义现代化建设需要，立足齐齐哈尔、面向黑龙江，培养德智体美劳全面发展，掌握相应的数学、自然科学和集成电路专业知识，良好的人文科学素养，较强的专业技术和工程实践能力，能在集成电路及其应用领域从事工程应用、技术开发、研究设计等工作的高素质应用型人才。

毕业后经过5年左右的社会和职业领域实践，能够达成以下目标：

1.具有健全的人格，能够遵守工程师的职业道德和规范。

2.具备数字和模拟集成电路的设计、仿真与应用等能力。

3.能够进行有效地沟通和交流，具备团队合作精神和项目管理能力。

4.具有自我学习能力和终身学习的意识，能够及时跟踪集成电路行业的创新发展和前沿技术，适应技术进步和产业发展。

二、毕业要求

1.工程知识：能够将相应的数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决集成电路设计与集成系统及其应用领域的复杂工程问题。

指标点1-1：能够将相应的数学、自然科学、工程基础和专业知识应用于集成电路设计与集成系统工程问题的表述；

指标点1-2：能够将相应的应用数学、自然科学、工程基础和专业知识的基本概念、基本理论和基本方法对实际的电路与集成系统建立数学模型并求解；

指标点1-3：能够将相应的数学、自然科学、工程基础和专业知识对集成电路设计与集成系统专业工程问题进行推演和分析；

指标点1-4：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识对集成电路设计与集成系统专业工程问题的设计方案进行比较与优化。

2.问题分析：能够应用相应的数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达，并通过文献研究分析集成电路设计与集成系统及其应用领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

指标点2-1：能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理和方法，识别和判断集成电路设计与集成系统及其应用复杂工程问题的关键环节，确定主要技术指标；

指标点2-2：能够基于工程科学原理和数学模型正确表达集成电路设计与集成系统及其应用领域的复杂工程问题；

指标点2-3：能够认识到解决集成电路设计与集成系统及其应用领域的复杂工程问题有多种方案可选择，通过文献研究寻求可替代的解决方案；

指标点2-4：运用基本原理，借助文献研究，分析集成电路设计与集成系统及其应用领域复杂工程问题过程中的影响因素，获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对集成电路设计与集成系统及其应用领域复杂工程问题的解决方案，设计满足需求的集成电路、集成系统或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化和环境因素。

指标点3-1：掌握集成电路和集成系统的设计方法和流程，理解功能、功耗、速度、开发周期等影响设计目标和方案的各种因素；

指标点3-2：能够根据特定需求和约束条件，完成集成电路单元、集成系统、工艺流程的设计，体现创新意识；

指标点3-3：在设计中能够综合考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等制约因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法，对集成电路设计与集成系统及其应用领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综得到合理有效的结论。

指标点4-1：能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法调研和分析集成电路设计与集成系统及其应用领域复杂工程问题的解决方案；

指标点4-2：能够根据集成电路设计与集成系统及其应用领域复杂工程问题的解决方案确定对象特征，选择研究路线，设计实验方案；

指标点4-3：能够根据实验方案选用和搭建实验平台，安全地开展实验，分析和解释实验结果，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对集成电路设计与集成系统及其应用领域复杂工程问题，选择与使用恰当的技术、资源和EDA工具，包括对集成电路与集成系统的开发、预测与模拟等工作，并能够理解其局限性。

指标点5-1：了解集成电路设计与集成系统专业常用的现代仪器和EDA工具的使用原理和方法，并能够理解其局限性；

指标点5-2：能够选择与使用恰当的仪器、信息资源和EDA工具，对集成电路设计与集成系统及其应用领域复杂工程问题进行分析、计算、仿真与设计；

指标点5-3：能够针对集成电路设计与集成系统及其应用领域复杂工程问题选用满足特定需求的现代工具，进行集成电路和集成系统的模拟和预测，并能够分析其局限性。

6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价集成电路设计与集成系统的工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

指标点6-1：了解集成电路设计与集成系统及其应用领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对集成电路和集成系统工程实践活动的影响；

指标点6-2：能够分析和评价集成电路设计与集成系统的工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，了解这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对集成电路设计和集成系统及其应用领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

指标点7-1：能够知道和理解环境保护和社会可持续发展的理念和内涵；

指标点7-2：能够站在环境保护和可持续发展的角度思考集成电路设计与集成系统专业工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在集成电路设计与集成系统工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

指标点8-1：具有良好的人文社会科学素养和正确的价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情；

指标点8-2：能够在集成电路设计与集成系统工程实践中自觉遵守诚实公正、诚信守则等工程职业道德和规范，并自觉履行保障公众安全健康、促进经济发展和环境保护的社会责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点9-1：具有健康的体魄和心理素质，能够在多学科背景下的项目团队中与不同学科成员团结协作；

指标点9-2：能够在团队中独立或合作开展工作，并能够组织、协调和指挥团队开展工作。

10.沟通：能够就集成电路设计与集成系统及其应用领域复杂工程问题，与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点10-1：能够针对集成电路设计与集成系统及其应用领域的工程问题，通过报告、文稿、陈述或回应等方式准确表达自己的观点，理解与业界同行和社会公众交流的差异；

指标点10-2：具有跨文化交流的语言和书面表达能力，了解集成电路领域的国际发展趋势、研究热点，能够在跨文化背景下与业界同行和社会公众进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握集成电路与集成系统及其应用领域工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

指标点11-1：了解集成电路设计与集成系统工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题；

指标点11-2：能够将工程项目中涉及的管理原理与经济决策方法应用于集成电路设计与集成系统工程及其产品设计开发解决方案的过程中。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

指标点12-1：能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性；

指标点12-2：对于不断产生的技术问题，具有理解、归纳总结和提出问题等自主学习的能力。

    七、附件

    八、附表