计算机科学与技术专业人才培养方案

专业代码：080901                                     学科门类：工学

    一、培养目标

    本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，面向国内信息技术产业，培养适应龙江区域经济发展需要，能系统掌握计算机科学与技术领域的专业知识、基本技能和方法，熟悉计算机软硬环境和工具的使用，具备良好的综合素养、职业道德和创新意识、具有较强的计算机应用系统设计和工程实践能力，能在信息技术及相关行业中从事计算机软硬件系统及网络系统的分析、设计、开发、测试、维护和管理等方面工作的高素质应用型人才。

    毕业后经过5年左右的社会和职业领域实践，能够达成以下目标：

    1.具有良好人文社会科学素养和道德情操，拥有健康的体魄，诚实守信、敢于担当、崇尚劳动、具有较强的、法律意识和社会责任感，具有坚定的中国特色社会主义信念和崇高的共产主义远大理想与科技报国的家国情怀，坚守工程伦理、职业道德规范；

    2.具备交叉融合的多学科知识，具有一定的综合实践能力，具备计算机应用系统分析和设计的基本方法，具有从事研究、开发与测试和维护计算机软硬件和网络系统的能力；具有精益求精的大国工匠精神和创造性思维，能够胜任计算机领域相关的设计、开发、应用、测试、维护和管理及服务等岗位的工作；

    3.具有良好的团队合作精神、组织协调能力、书面表达和交流沟通能力，具有独立和协作分析解决问题的能力，并能够在实际工作中适应角色转换；

    4.具有终身学习的意识，能够积极主动跟踪计算机及相关领域的前沿技术，适应不断变化的形势和环境，并据此拓展知识、提升能力，实现自我发展。

    二、毕业要求

    1.工程知识：能够运用数学、自然科学、计算与工程方法和计算机科学与技术专业知识解决复杂工程问题。

    指标点1-1：掌握数学、自然科学和专业知识，能将其运用于计算机复杂工程问题的表达、分析与建模；

    指标点1-2：掌握计算机科学与技术专业所需的算法分析与程序设计等知识，培养计算思维能力，能将其用于复杂工程问题模型的实现；

    指标点1-3：掌握从事计算机相关工作所需的软硬件知识，能将其用于计算机软硬件、计算机网络及其应用系统的分析、研发、设计和维护。

    2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。

    指标点2-1：掌握文献检索、资料查询的基本方法，能够运用现代技术获取相关文献，具有资料阅读和文献研究能力，并用于计算机相关的复杂工程问题的分析和推理；

    指标点2-2：通过理论与实践相结合的系统学习，能够识别复杂工程问题中所涉及的数学、自然科学及计算机科学与技术专业相关的理论知识；

    指标点2-3：能够应用数学、自然科学和专业知识的基本原理对其相关的复杂工程问题进行提炼、定义、建模、分析和评价。

    3.设计/开发解决方案：能够设计计算机软硬件领域复杂工程问题的解决方案，设计和开发满足特定需求的软硬件系统，并能够在设计环节中体现创新意识和精益求精的精神，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

    指标点3-1：能够根据用户需求确定计算机软硬件、网络及相关产品的设计目标；

    指标点3-2：能够在法律、健康、安全、文化、社会以及环境等现实约束条件下，通过综合评价对设计方案的可行性进行研究；

    指标点3-3：能够根据明确的需求，设计出针对计算机相关复杂工程问题的解决方案，精益求精，能够用设计文档、原型系统等形式呈现设计成果；

    指标点3-4：领会计算机领域前沿知识和发展趋势，应用基本创新方法，在解决复杂工程问题中具有创新意识。

    4.研究：能够基于计算机领域科学原理并采用科学方法对计算机软硬件、网络系统复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

    指标点4-1：能够综合运用所学科学原理，通过广泛的文献研究，针对计算机相关复杂工程问题的解决方案进行调研和分析；

    指标点4-2：按照研究需要设计实验，能正确操作实验装置，运用计算机软硬件实验环境进行实验，并正确采集、整理实验数据；

    指标点4-3：参照科学的理论模型对比实验数据和结果，说明实验和理论模型的结果差异。

    5.使用工具：能够针对计算机科学领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

    指标点5-1：掌握专业涉及的现代仪器、信息检索工具、工程工具和专业模拟软件的设计原理和使用方法，并理解其局限性；

    指标点5-2：能够选择与使用恰当的现代仪器、信息资源、工程工具软件和专业模拟软件，对复杂工程问题进行分析、计算与设计。

    6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，遵守工程伦理，并理解应承担的责任。

    指标点6-1：了解计算机科学与技术专业相关的历史和文化背景，能够正确认识计算机技术对客观世界和社会的相互关系和影响。熟悉与计算机领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规；

    指标点6-2：能正确地认识国家面临的形势和任务，了解社会、健康、安全、法律以及文化等方面的方针政策和法律法规，并应用于复杂工程问题解决方案的制定。

    7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对计算机科学领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

    指标点7-1：了解计算机相关的工程实践活动对生态环境的影响，理解信息污染和网络污染等相关领域的新概念，并做出正确的评价，能充分考虑工程活动与环境保护的冲突问题；

    指标点7-2：了解计算机科学与技术对人类社会可持续发展的影响，认识环境问题对计算机技术发展的影响，具有节能环保意识。

    8.职业规范：具有正确的价值观、人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德，能够正确把握意识形态方向；能够在计算机工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

    指标点8-1：具备一定的社会发展及其规律的基本知识，坚持四项基本原则，热爱祖国，忠诚于党，具有较高的政治素质和政治责任感，注重身心健康，有良好的人文社会科学素养；

    指标点8-2：做合法社会公民，具有很强的法制意识和观念、尊重知识产权，遵守计算机及相关行业职业道德和规范，如严谨认真、实事求是、精益求精，具有敬业精神，职业道德、劳动意识和社会责任感。

    9.个人和团队：具有一定的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力，能够在计算机科学相关多学科背景下的团队中承担个体、团队成员的角色。

    指标点9-1：了解计算机相关复杂工程问题的多学科技术背景特点，能主动与团队其他成员合作，开展工作；

    指标点9-2：能够在计算机相关工程实践中转换角色，综合团队成员的意见，并进行合理的决策，团结协作，并承担相应责任。

    10.沟通：能够就计算机科学领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

    指标点10-1：能够就计算机科学与技术相关的复杂工程问题的解决方案、过程与结果，与业界同行及社会公众进行交流，通过书面报告、设计文档、编写代码和口头陈述清晰地表达团队或个人观点与设计理念；

    指标点10-2：具备良好的外语运用能力，通过阅读国内外技术文献、参加学术讲座等环节，理解不同文化、技术行为之间的差异，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

    11．项目管理：理解并掌握计算机领域工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

    指标点11-1：理解从事计算机工程实践活动所需的经济与管理因素，掌握工程管理原理与经济决策方法；

    指标点11-2：在多学科背景下，运用工程管理与经济决策方法管理、运作和评估项目。

    12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，身心健康，有不断学习和适应发展的能力。

    指标点12-1：能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识；

    指标点12-2：能针对个人或职业发展规划，采用合适的方法自我学习，不断适应计算机工程技术的发展和社会需求。

    六、附表